咬字不清會影響整體的說話清晰度，兒童可能會因語音發展遲緩、口腔結構異常(如兔唇、裂顎)、口肌活動能力弱、控制不協調或聽覺障礙而引致。

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言語治療師會為患者進行專業的發音評估，準確診斷出發音問題，以釐訂最合適的治療目標及訓練，務求提升患者的說話清晰度。小小的發音問題可廣泛地影響患者，包括其自信心、社交、學業及工作表現。

發展性閱讀障礙是特殊學習困難的其中一種。意指兒童在閱讀能力上較同齡的學童為弱。

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言語治療師提供專業閱讀能力評估及治療，協助兒童掌握閱讀中文字的規律。同時透過多元化的小組遊戲形式，鞏固字詞之形、音、義的關係以及減低兒童對閱讀文字的心理障礙。患者如果能及早接受治療，可在不同的學科成績上得到明顯的改善，並減低因閱讀障礙所帶來在學業上的長遠失敗感。

神經性溝通障礙(如失語症)是由於腦部病變或退化，大多因疾病如中風、柏金遜症等影響，損壞了腦部控制語言或口肌活動的部份所引致。患者可在不同的溝通範疇上出現不同程度的困難，包括口語理解及表達、字彙檢索、語言組織、閱讀及書寫能力方面等。 言語治療師在患者的復康訓練過程中擔任重要的角色，協助他們及早改善或重建溝通功能，改善生活素質。

為一般人所認識的「口吃」，意指在說話時出現不流暢的情況。遺傳、心理障礙、口肌活動不協調等都是可能引致口吃的常見因素。

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言語治療師會先確定導致口吃的可能因素，然後針對性地處理問題，以提升患者的說話流暢度。本中心治療師更針對影響個別患者的心理環境，有層次地安排患者在近似的環境下運用技巧，確保他們在不同的情境中有穩定的表現。

患有聲線障礙的人士在聲線質量上會有不同程度的表現，而當中最常見的是聲音沙啞，其他病徵包括走音、漏氣或失聲等。長期的聲線問題可引致聲帶病變(如聲帶變厚或出現息肉等)。

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本中心之言語治療師會根據個別患者的背景及限制，在保護聲帶之方法上提供專業建議，並及早提供治療以減低聲線進一步變壞，同時避免因聲線障礙所造成的心理、生活或工作上的進一步困擾。

弱聽可分為先天性或後天性的病因。如兒童患有弱聽則可能會影響他們的語言發展、情緒行為、缺乏自信心，並且對社交行為及學業上造成重大的障礙。

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治療方面除了使用助聽機外，言語治療可協助訓練兒童利用剩餘的聽覺勤力練習發音、讀唇等。要注意配戴助聽器後，兒童不會立即懂得發出正確的讀音，還需要配合言語治療，作分辨字音的聽覺訓練，及發音訓練。還要知道，學習發音不是只靠聽覺，口腔觸覺及視覺也得重要，透過言語訓練，運用多方面的感觀提示應該不難掌握。約見言語治療師作訓練時，請帶備聽覺測驗結果 (即聽力圖)， 這對治療計劃很有幫助。

兒童可能因智力障礙、聽障、視障、社交情緒障礙或腦創傷而影響其語言發展的速度，亦可同時在智力正常的兒童上出現(特殊語言障礙)。這些兒童在語言理解及表達上有著不同的困難，因而影響其學業成績、社交及溝通技巧。

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言語治療師為患者進行全面性的語言評估，提供個別化、針對性的專業治療，提升他們語言能力的同時，促進他們的社交及溝通技巧。本中心的治療師在治療活動的設計上務求多元化及富趣味性，深信透過這些治療活動，治療師運用專業臨床技巧可讓兒童在最大的學習動機下接受訓練，達致更佳的治療效果。

吞嚥困難指患者不能安全及有效率地進食，患者常見之病徵包括:

1. 食物留在口腔中過久，甚至沒法吞下

2. 吞嚥時咳嗽，氣喘氣哽

3. 多痰

4. 進食後聲線變得混濁不清

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以上情況可引致各種嚴重後果，如吸入性肺炎、營養不良、體重驟降、情緒低落等。嚴重的會哽塞氣管，甚至窒息致死。

當言語治療師為患者進行詳細的評估後，會建議患者合適及安全的進食方法，並提供合適的吞嚥治療。

在不同的社交環境中，兒童在語言理解及運用方面均可能出現困難，甚至連非口語的表達都有異常的表現。這些表現在患有自閉症傾向及亞氏保加症的兒童中較為常見，這是由於他們在思想解讀上出現困難，使他們難於理解別人的想法，無法運用適當的社交認知來處理問題。

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我們深信人與人的溝通交往能滿足生活的需要及帶來樂趣，因此治療師針對個別兒童在生活上的需要，透過小組或家人參與治療的配合，讓兒童能運用所訓練的社交技巧，讓他們能更容易的把技巧延伸至日常生活的社交情境中。